CONDUIRE ET SOUTENIR LE MOUVEMENT SPORTIF

(DE HAUT NIVEAU)


 

 

 I – OBJECTIFS DE LA PEDAGOGIE PRATIQUE   2éme Année

1.1- PRESENTATION DU STAGIAIRE ET RELATIONS AVEC LE MILIEU SCOLAIRE PAR :

-        la présentation du stagiaire (tenue sportive correcte),

-         la communication (orale et physique pendant les séances),

-         le comportement (avec les élèves et le milieu dans lequel ils évoluent).

 

1.2- FORMATION D’HABITUDES PEDAGOGIQUES,  D’ORGANISATION,  D’EXERCICES PHYSIQUES, NOTAMMENT PAR :

-         la présentation du stagiaire (tenue sportive correcte),

-         la communication (orale et physique pendant les séances),

-         le comportement (avec les élèves et le milieu dans lequel ils évoluent).

 

 

II–  REPARTITION HORAIRE ANNUELLE (60 H)

Première trimestre :Education Physique et Sport

         01 séances de 2H chacune par semaine (10 semaines),

2.2 – Deuxième trimestre :Education Physique et sport

          01 séances de 2H chacune par semaine (10 semaines),

2.3 -  Troisième trimestre :Introduction à la spécialité (si possibilités)

          01 séances de 2H chacune par semaine (10 semaines).

 

 

Total / an:  2h   X 30 semaines (60 h)

    Proposition: 2 fois 1h / semaine

 

 

III – CONTENU DES PRE-REQUIS (1ère année)

1-Théorie et méthodologie du sport (60 H)

1- Théorie et méthodologie de l’éducation physique et du sport en tant que  Science et matière d’étude;

2- Système de l’éducation physique et du sport ;

3- Principes de l’éducation physique et du sport ;

4- Moyens de l’éducation physique et du sport ;

5- Méthodes de l’éducation physique et du sport ;

6- Apprentissage des actions motrices (caractéristiques des savoir-faire  Moteurs, habitudes motrices) ;

7- Introduction aux qualités physiques

          7.1  Education de l’endurance (concepts   et   particularités

    de l’entraînement chez les enfants et les adolescents).

          7.2  Education de   la   force   (concepts   et   particularités de l’entraînement chez les enfants et les adolescents).

          7.3  Education de   la   vitesse   (concepts et   particularités  de l’entraînement chez les enfants et les adolescents) ;

          7.4 Education de la souplesse (concepts et particularités de l’entraînement chez les enfants et les adolescents ;

8- Organisation d’une séance d’éducation physique et sportive.

 

A jouter les autres matières:

-        Activités récréatives (60H)

-        Pédagogie générale et appliquée (60 H)

 

Matières d’étude (2° année):

1-Théorie et méthodologie du sport (60 H)

2- Pédagogie générale et appliquée (60 H)

3- Psychologie (60 H)

4- Morphologie (120 H)

5- Physiologie (120 H)

 

6- Théorie et méthodologie de la spécialité sportive (180 H)

 

 

  Objectifs de la Pédagogie Pratique

3 éme ANNEE :

 

Etapes de formation

 Composante de l'acte pédagogique

APPRENTISSAGE

Formation d'habitude pédagogiques spéciales

(Education des qualités physiques)

ENSEIGNANT STAGIAIRE

(Étudiant)

 Rôles de l'entraîneur

Attitude pédagogiques (méthodes de gestion du groupe).

ENSEIGNE

(Elève - athlète)

Catégorie

Ecole spécialisées jusqu'à cadets (16 ans). 

ENVIRONNEMENT

 Clubs

Relations avec les athlètes ou l'équipe encadrée et avec la structure d'accueil.

MATIERE

(Discipline sportive)

Gestion d'un microcycle d'entraînement et apprentissage de la spécialité

- Apprentissage et développement des       éléments techniques, tactiques et technico-tactiques de la discipline.

- Utilisation des techniques d'évaluation chez les jeunes.

- Assimilation des méthodes de détection et d'orientation.

- Participation à des compétitions amicales et officielles. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Volume Horaire Hebdomadaire : 2h x 3 (06 h00) 

 

4 éme ANNEE :

 

                         Etapes de formation

 

Composantes

de l’acte pédagogique

 

Perfectionnement

ENSEIGNANT STAGIAIRE

(étudiant)

Rôles de l’entraîneur

Renforcement des habitudes organisationnelles et de communication en relation avec l’étape de perfectionnement (responsabilité- prise de décision ...)

 

ENSEIGNE

(élève - athlète)

Catégories compétitives

Benjamins à Juniors

 

ENVIRONNEMENT

Clubs – Ligues :

participation aux compétitions, organisation de tournois, affiliation et relations avec le milieu sportif.

 

MATIERE

(Discipline sportive)

Gestion d’un mesocycle d’entraînement et Perfectionnement de la spécialité

- Application des techniques de planification à court et moyen terme

- Connaissance et mise en application des techniques d’observation en situation de compétition

- Maîtrise des protocoles de tests et exploitation des résultats

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Volume Horaire Hebdomadaire : 2h x 3 x 30 Semaines = 180h.

 

 

5 éme ANNEE :

 

                           Etapes de formation

 Composantes

de l’acte pédagogique

 

PERFECTIONNEMENT

ENSEIGNANT STAGIAIRE

(Étudiant)

 Rôles de l'entraîneur

Renforcement des habitudes organisationnelles et de communication en relation avec l’étape de perfectionnement (responsabilité – prise de décision …)

ENSEIGNE

(Elève - athlète)

 Catégories compétitives

Benjamins à Juniors.

ENVIRONNEMENT

 Clubs – Ligues :

Participation aux compétitions, organisation de tournois, affiliation et relations avec le milieu sportif.

MATIERE

(Discipline sportive)

 Gestion d'un microcycle d'entraînement

et perfectionnement de la spécialité

 -    Application des techniques de planification à court et      moyen terme.

- Connaissance et mise en application     

  des techniques d’observation en  

  situation de compétition.

- Maîtrise des protocoles de tests et exploitation

  des résultats.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Volume Horaire Hebdomadaire : 2h x 3 x 30 Semaines = 180h.